Teniso įgūdžių ugdymas 1–4 klasėms

label_outline Programos kodas: 120504327
access_time Prasideda: 2024-01-09
person_outline Organizatorius: VšĮ "Balžeko teniso akademija"

Programos paskirtis- užtikrinti ugdymo turinio kokybę, teigiamą poveikį vaikams. Programos tikslas – suteikti pradinės lauko teniso žaidimo judesių atlikimo technikos ir taktikos, fizinių pratimų atlikimo tikslingumo žinias, formuoti judesių atlikimo technikos ir taktikos suvokimą, suteikti bendrųjų ir dalykinių lauko teniso sporto šakos kompetencijų. 4 metų programos ugdymo laikas išskirstytas pagal rūšys: 1. Teorinis – 10 val. Suteikti žinių apie lauko teniso sporto šakos kilmę ir raidą; supažindinti su lauko teniso sporto šakos judesių atlikimo technika ir taktika, suvokti lauko teniso sporto šakos taisyklės, ugdyti asmenines higienos bei sveikos gyvensenos nuostatas. 2. Fizinis parengimas (bendrasis ir specialusis) 100 val. Bendrosios ištvermės lavinimas, raumenų jėgos, jėgos lavinimas, judesių koordinacijos bei vikrumo lavinimas, lauko teniso sporto šakos judesių technika. 3. Techninis parengimas 184 val. Suteikti žinių apie lauko teniso sporto šakos pagrindinius technikos ir veiksmus bei jų derinius. Įskaitant, bet neapsiribojant stovėsenos mokymu, judėjimų būdų mokymu, padavimo/priėmimo technikos mokymu, išmokyti sugebėti koncentruoti dėmesį į įvairų kamuoliuko atšokimą, jo greitį, aukštį, stabilizuoti smūgį bei jį keisti ir t.t. 4. Taktinis parengimas 60 val. Taktikos veiksmų mokymas atakuojant, kontratakuojant ir ginantis. Taikys individualius žaidimo situacijas atitinkančius veiksmus atakuojant, ginantis. 5. Varžybų veikla 20 val. Pagrindiniai varžybinės veiklos uždaviniai: realizuoti išmoktus technikos veiksmus rungtyniaujant; realizuoti išmoktus taktikos veiksmus rungtyniaujant; įvertinti varžybinės veiklos efektyvumą; skatinti vaikus siekti užsibrėžtų tikslų. 6. Testavimas 10 val. Taikysime formuojamąjį, diagnostinį ir apibendrinamąjį vertinimą. 6.1. Formuojamasis vertinimas atliekamas nuolatos ir turi suteikti treneriui ir sportininkui grįžtamąją informaciją apie ugdymosi pažangą. Pagrindiniai formuojamojo vertinimo būdai: stebėjimas, informacijos rinkimas, analizė, informacijos pateikimas. 6.2. Diagnostinis vertinimas padės išsiaiškinti ar pasiketi ugdymosi tikslai ir uždaviniai. Dažniausiai diagnostinio vertinimo metodas- etapinis kontrolinių normatyvų vykdymas ir palyginimas su ankstesniais rezultatais. 6.3. Apibendrinamasis vertinimas atliekamas ugdymosi metų pabaigoje. Viso valandų per 4 ugdymo metus 384